安徽太湖中考同分錄取,公平與教育質(zhì)量的博弈
安徽太湖中考實行同分錄取,,這一政策引發(fā)了社會對公平與教育質(zhì)量之間博弈的廣泛關(guān)注,。在分數(shù)面前人人平等的原則下,同分錄取似乎保障了每一個學生的受教育權(quán)利,。這種做法是否真正體現(xiàn)了教育的公平性,?同分錄取可能導致教育資源的分配...
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